习近平总书记强调“所有知识要转化为能力，都必须躬身实践”。实践育人对厚植师范生教育情怀、锤炼实践能力至关重要。稳边兴边固边战略、教育公平及特教扩容提质的纵深推进促使边疆对高素质特教教师需求愈发迫切。但边疆实践育人因资源困境而难以走深走实。新疆师范大学作为西部边疆首个特教本科院校，2011年起依托国家三部委5000万元专项及16个国家级、省部级教改项目，锚定培养“下得去、扎得住、教得好”的教师刚性要求，秉持“躬身实践铸魂育人与强师有机融合”理念，历经15年形成“协同赋能·需求牵引·四维驱动”边疆高校特教专业实践育人方案。

（1）形成了“四共”育人共同体和“双情怀两结合”育人目标。基于学科、产教、科教协同构建“需求共商、课程共建、资源共享、人才共育”共同体，确立了兼具边疆和特教情怀及普教与特教、教学与康复能力的育人目标，构建起涵盖师德、教学康复、班级管理和教研反思的毕业要求。

（2）重构了“四阶”课程，汇聚了“三融合”实践资源。打造出涵盖教育基础、特教专业、综合实践和创新拓展的四维四阶课程，搭建起线上线下、教育康复、创新创业相结合的育人基地。

（3）建立了“六个一体”育人机制。构建起校内强师与校外引聘、思政课与课程思政、实习与支教、职前与职后、普适与个性、实践与创新一体共建机制，形成全域协同共育格局。

成果实践效果显著。实践育人目标适配区域需求、课程体系一体融通、实践基地开放共建、培养模式多维立体。

学生扎根边疆、心系特教情怀及教育康复能力全面增强，斩获国家及省部级等奖项和项目122个，542名毕业生边疆就业。团队能力跃升，获省级教学成果特等奖、工人先锋号、教育先锋号等14项、高质量成果270余项。专业优势凸显，跻身全国8所特教本硕博培养院校，建成2个省级智库，7篇咨政报告被省级领导批示并转化为省级文件。成果被《人民日报》“学习强国”等权威平台报道，在13所院校推广应用，22人次受邀做全国经验交流，为边疆特教人才培养破题提供了“新师方案”。